刘晓蕾认为，曹雪芹对黛玉的偏爱体现在其形象的鲜明直接，而宝钗则更具隐藏性，这种对比造就了《红楼梦》的美感。她强调，经典作品经得起各种解读，包括鬼故事说、索隐派等，读者不必拘泥于作者原意，而应享受不同视角带来的乐趣。她分享了自己作为普通读者和老师的阅读体验，指出不同年龄、不同平台读者对《红楼梦》的解读各异，但情感体验具有唯一性。刘晓蕾反对将索引派式的对应视为唯一标准，认为这会简化文学，主张文学应打开内心，与不同生命产生情感关联。她还讨论了文学教学中主观性的合理性，认为教师应启发学生而非灌输客观标准，鼓励学生自主探索。