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142: 一款能主动教学的 AI 产品是如何出现的｜对话斑马 CPO 修佳明

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142: 一款能主动教学的 AI 产品是如何出现的｜对话斑马 CPO 修佳明

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2025/11/24

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2025/11/24

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教育或许是最难被技术改造的领域，因为它太强调互动、个性化的体验与启发性的反馈，这个过程既难标准化，又无法快速复制。直到大模型的出现，让人第一次看到了教育被技术大规模改造的可能性。市场上旋即涌现出来的各种五花八门的 AI 教育产品，它们从各种层面试图运用大模型的能力，但也反映出在原理技术到面向市场的商业产品之间，大模型在教育场景的落地还存在着一条难以被清晰描摹的鸿沟。今天的播客，我们与斑马首席产品官修佳明探讨了这条鸿沟本身，以及斑马逾越它的方式。基于大模型特点，原生构建的 AI 教育产品应该是什么样的？...

Highlights

随着大模型技术的发展，AI 在教育领域的应用正迎来关键突破。尤其是在儿童口语学习这一高度依赖互动与反馈的场景中，如何让 AI 超越工具角色，真正承担起教学主导者的职责，成为行业探索的核心命题。

05:49

斑马口语是集团最早由 AI 从底层构建的全栈式产品

11:10

AI 小机器人能根据孩子收到礼物的情境给出情绪化且适龄的反应

20:14

口语更具互动性，斑马口语可视为主动式 AI 产品

23:02

通过向量数据库让大模型记住每个孩子的学习轨迹

28:32

采用脚手架策略应对儿童表达不全的引导难题

31:41

AI 需接住孩子超出设定的话题并自然引导课堂

35:32

孩子学习存在平静期，大概每三个月出现一次，熬过去两周到一个月，就会再次突飞猛进。

39:27

多数孩子从第一节课起就不在意 AI，因已有大模型使用经验

45:42

AI 外教不是要像人，而是成为认知中的新存在

47:37

有孩子教师节送花和贺卡给 AI 老师，AI 老师反应淡漠

54:22

一个主题四节课包含复习环节，完整学习后无需重复

58:35

斑马可将孩子口语输出可视化，标注并替换不精准词汇

1:03:35

即便资料全公开，其他公司也难以复制该产品逻辑

1:12:57

产品每堂课由多维度评分，低分项将触发课程迭代优化

Chapters

AI 外教如何改变儿童口语学习

00:00

Part1：斑马心中的全栈式 AI 教育产品

确定性的方向

04:36

与模型 “搏斗”

08:01

为什么开发 delay 了？

13:58

Part2：主动性 VS 被动型，斑马产品的核心差异

从维持能力到突破能力

20:56

让大模型学会人的教学经验与教学法

24:08

更难的是对（教学）难度的控制

29:36

这种模式适合所有人吗？

34:16

让 AI 提供一种教学情绪价值

35:54

对 AI 外教人格的理解

41:38

Part3：将 AI 产品推向市场

试用用户的反馈与规则设定

47:37

如何衡量 AI 的教学能力？

52:06

未来的 AI 教学产品会如何发展

56:28

如何运用数据和经验：斑马的 AI 壁垒在哪里

59:22

AI 产品还是教育产品？斑马的付费和定价策略

1:04:05

Transcript

修佳明: 这两年多我们其实是在跟 AI 模型搏斗。其实在我们看来，所谓的幻觉其实并不一定是一个贬义词。有的时候它是代表了一个 AI 模型的一个创造力。这个我觉得也是 AI 外教的一个很大的优势，都会降低这个情感的这个过滤率值。大概就是医疗教学跟 AI 的结合。可能跟其他领域都不太一样，因为它涉及很人命关天的事情。但是关于教育这件事情，数据没有经验更有说服力。你不管是从任何的渠道拿来的数据，是从网上拿来的数据，从各大企业拿来的数据，从学校拿来的数据，你没有办法用到。面对这个孩子的时候，你应该怎么教他，说英语用...